标签在“Y”和“Delta”三相配置中可以找到以下每个电量的标签:
|
其中电路(y或delta)是相位和线电流相等的相位和线电流其中电路(y或delta)是相位和线电压相等的相位和线电压?解释两个答案,就可以理解的任何人都有基本的电力知识。
其中相位和线量是联合国等于,确定哪个更大。
解释a之间的差异均衡多相系统和一个不平衡多相系统。什么条件通常导致多相系统变得不平衡?
“平衡”多相系统是所有线路电压彼此相等的“平衡”多相系统,并且所有线路电流也彼此相等。“不平衡”条件通常源于非对称负载,尽管系统中的故障可能导致严重的不平衡。
向您的学生询问哪种类型的三相系统(平衡或不平衡)更容易分析,以及为什么这么做。
在平衡的Y相关电力系统中,计算相电压(例如阶段)如果线路电压(例如线)是480伏特。
E.阶段= 277 V.
比获得正确的答案更重要的是,学生解释他们所做的答案是什么。一般计算可以应用于相关的阶段和线电压的平衡,Y连接系统?
一定要问你的学生描述如何他们到了这个问题的答案。在这里确定解决方案有多个地方,以及计算一些附图的多种方式。不管学生如何接近这个问题,他们都应该得到相同的答案。
计算该平衡Y-Y系统中的所有电压,电流和总功率:
|
一定要问你的学生描述如何他们到了这个问题的答案。在这里确定解决方案有多个地方,以及计算一些附图的多种方式。不管学生如何接近这个问题,他们都应该得到相同的答案。
计算该平衡Delta-Y系统中的所有电压,电流和总功率:
|
一定要问你的学生描述如何他们到了这个问题的答案。在这里确定解决方案有多个地方,以及计算一些附图的多种方式。不管学生如何接近这个问题,他们都应该得到相同的答案。
计算该平衡Y-Delta系统中的所有电压,电流和总功率:
|
一定要问你的学生描述如何他们到了这个问题的答案。在这里确定解决方案有多个地方,以及计算一些附图的多种方式。不管学生如何接近这个问题,他们都应该得到相同的答案。
我们必须在三角形配置中选择哪些电阻值,以表现与此Y连接电阻网络完全相同?
|
达达连接网络中的每个电阻必须具有900Ω的值,相当于300Ω电阻的Y连接网络。
存在长,复杂的方程,用于在Y和Delta电阻网络之间转换,但对此问题有一个更简单的解决方案!挑战您的学生解决这个问题而不诉诸使用其中一个长转换公式。
如果其中一个源相失效打开,则每个系统将在负载的相电压中发生什么?
|
在Y-Y系统中,没有中性线,其中一个负载阶段将完全失去功率,而另外两个负载阶段的电压将减少到正常的86.7%。
在Delta-Y系统中,源相位绕组的故障没有相位电压影响。
询问您的学生这些结果表明Y与Delta源配置的可靠性。此外,一定要问什么做由于失败而改变了Delta-Y系统。当然,某物必须与之前不同,一个绕组完全失败!
常见的三相源连接方案是三角洲高腿或者四线三角洲,每个相线圈输出240伏:
|
识别从该线圈配置获得的不同电压,以及每个电压之间的连接点。
识别这三个电力变压器的主次级连接配置(即Y-Y,Y-Delta,Delta-Y等):
|
Delta-Y.
与多相变压器的组合相比,三相电力变压器有些罕见。这样的问题真的只是模式识别练习,但就像所有技能一样,这并没有自然地对所有人来说,而且实践可以改善它!
电气线刀在Y(初级)-Y(辅助)配置中连接三个单相变压器,用于业务的电力服务。绘制变压器绕组之间所需的连接线,以及变压器端子和线路之间:
|
注意:为简单起见,该图省略了保险丝。
|
当然,这不是这三个变压器可以以Y-y配置连接的唯一方法。
作为任何人都会照顾杆式配电变压器,他们为学生提供了练习识别三相连接的绝佳机会。如果校园附近有任何此类变形式配置,则将成为一个有趣的现场练习,将学生带到那里(或在“现场研究”!)上识别连接。变压器连接的照片也可以在教室中使用,以提供该概念的实际示例。
识别这些杆安装电力变压器的主次级连接配置(即Y-Y,Y-Delta,Delta-Y等):
|
这些变压器以Y-DELTA配置连接。
作为任何人都会照顾杆式配电变压器,他们为学生提供了练习识别三相连接的绝佳机会。如果校园附近有任何此类变形式配置,则将成为一个有趣的现场练习,将学生带到那里(或在“现场研究”!)上识别连接。变压器连接的照片也可以在教室中使用,以提供该概念的实际示例。
识别这些杆安装电力变压器的主次级连接配置(即Y-Y,Y-Delta,Delta-Y等):
|
这些变压器连接在一个开放式 - 三角洲配置。
如果学生首先了解了常规Δ配置的稳健性,则了解开放式Δ配置更容易:如何在绕组故障时继续提供真正的三相电源,在线电压下没有降级。讨论与学生这样的配置的优缺点。
其中一个导体将三相配电变压器的次级连接到大型办公大楼失败。在检查时,失败的来源是显而易见的:在与接线端子接触的情况下,导线过热,直到其物理地与终端分离。
|
但是,奇怪的是,过热的电线是中性的导体,不是任何一个“线”导体。基于这种观察,您认为造成了什么失败?
修复电线后,您会做什么来验证失败的原因?
Here’s a hint: if you were to repair the neutral wire and take current measurements with a digital instrument (using a clamp-on current probe, for safety), you would find that the predominant frequency of the current is 180 Hz, rather than 60 Hz.
这种情况在现代电力系统中都太常见,因为诸如开关电源和电子电源控制的非线性载荷变得更加普遍。存在特殊仪器来测量功率系统中的谐波,但可以使用简单的DMM(数字万用表),也可以使用粗略评估,例如答案中描述的批量评估。
根据条款和条件发布创作共用归因许可证