别光坐在那儿!构建的东西! !据/b> |
学习数学分析电路需要大量的学习和实践。通常情况下,学生通过做大量的例题并对照课本或老师提供的答案进行练习。虽然这很好,但还有更好的方法。据/p>
你会学到更多据i>建设和分析真实电路据/i>,让您的测试设备提供“答案”而不是书籍或其他人。对于成功的电路建设练习,请按照下列步骤操作:据/p>
当学生首次学习半导体器件时,并且最有可能通过在电路中进行不正当的连接来损坏它们时,我建议他们尝试大量的高瓦数部件(1N4001整流二极管,到-220或3个案例功率晶体管等),并使用干式电池电源电源而不是台式电源。这降低了组件损坏的可能性。据/p>
通常,避免非常高和非常低的电阻值,以避免测量误差引起的仪表“负载”(在高端)和避免晶体管烧坏(在低端)。我推荐电阻在1 kΩ和100 kΩ之间。据/p>
节省时间和减少出错可能性的一种方法是,从一个非常简单的电路开始,然后在每次分析后逐步添加组件以增加其复杂性,而不是为每个实践问题构建一个全新的电路。另一种节省时间的技术是在各种不同的电路配置中重复使用相同的组件。这样,您就不必重复度量任何组件的值。据/p>
让电子自己给你自己的“练习问题”的答案!据/p>
这是我的经验,学生需要多种实践,电路分析变得熟练。为此,教师通常为他们的学生提供许多练习问题来通过,并为学生提供答案来检查他们的工作。虽然这种方法使学生精通电路理论,但它无法完全教育它们。据/p>
学生不仅需要数学实践。他们还需要真实,实践的实践建筑电路和使用测试设备。所以,我建议以下替代办法:学生应该据i>构建据/i>他们自己的“实践问题”与真实组成部分,并尝试数学上预测各种电压和电流值。这样,数学理论“活着”,学生获得实际熟练程度,他们不会通过解决方程来获得。据/p>
以下这种做法方法的另一个原因是教学学生据i>科学的方法据/i>:通过执行真实实验测试假设(在这种情况下,数学预测)的过程。学生们还将制定真正的故障排除技能,因为它们偶尔会制造电路施工错误。据/p>
在开始之前,花点时间和同学们一起回顾一下构建电路的一些“规则”。用苏格拉底式的方式和你的学生讨论这些问题,而不是简单地告诉他们应该做什么,不应该做什么。我总是对学生们在典型的讲座(讲师独白)形式下理解指令的糟糕程度感到惊讶!据/p>
对那些可能抱怨有“浪费”时间所需的教练的笔记,而不是在数学上分析理论电路,而不是在数学上分析:据/p>
学生参加课程的目的是什么?据/i>
如果您的学生将使用真实的电路,那么他们应该尽可能地在真实的电路中学习。如果你的目标是培养理论物理学家,那么务必坚持抽象分析!但我们大多数人都计划让我们的学生在现实世界中做一些事情,利用我们给他们的教育。lol亚博对ig当他们将知识应用于实际问题时,花在构建真实电路上的“浪费”时间将带来巨大的回报。据/p>
此外,让学生建立自己的实践问题教他们如何表演据i>主要研究据/i>因此,使他们能够自主地继续他们的电气/电子教育。yabosports官网lol亚博对ig据/p>
在大多数科学中,现实的实验比电路更加困难和昂贵。核物理学,生物学,地质和化学教授只想让他们的学生将高级数学应用于真正的实验,没有安全危险,而且耗费少于教科书。他们不能,但你可以。利用科学的便利性,以及据i>让那些学生在很多真实电路上练习他们的数学!据/i>
所有可控硅器件都具有据i>滞后据/i>.从电的角度看,什么是“迟滞”?这种行为与双极或场效应晶体管等“正常”有源半导体元件有何不同?据/p>
一旦打开,一个据a href="//m.bodogfights.com/textbook/semiconductors/chpt-2/thyristors/">晶闸管据/a>往往保持在“开”状态,签证,反之亦然。据/p>
晶闸管的滞后作用通常被称为据i>自锁据/i>.让学生将这个术语与晶闸管的行动联系起来。为什么“锁存”这种行为的适当术语?您的学生是否可以考虑这种设备的任何应用程序?据/p>
做一个广告需要什么据i>震惊二极管据/i>或者据i>皮肤据/i>开始进行电流?必须满足哪些条件以便通过这些设备中的一个来实现电导发生?据/p>
同时,解释必须做什么才能阻止电流通过肖克利二极管或DIAC。据/p>
打开:据a href="//m.bodogfights.com/textbook/direct-current/chpt-2/polarity-voltage-drops/">电压降据/a>跨设备必须超过一定的阈值电压据i>破解电压据/i>)在传导发生之前。据/p>
关闭:在设备停止导电之前,必须使通过设备的电流达到最小值(据i>电流的辍学据/i>)。据/p>
虽然答案对于许多人来说似乎是显而易见的,但请求你的学生是值得的一个人的行为据a href="//m.bodogfights.com/textbook/semiconductors/chpt-7/shockley-diode/">震惊二极管据/a>与普通(整流)二极管相比。肖克利二极管被称为“二极管”的事实可能会让你的一些学生误以为它的行为很像一个正常的二极管。据/p>
请学生解释这两个设备如何(Shockley二极管与矫正二极管)是相似的。他们以什么方式不同?据/p>
推出的另一个良好的讨论问题是据i>肖克利据/i>二极管和一个据i>肖特基据/i>二极管。虽然名称非常相似,但这两个设备绝对不是!据/p>
硅控制整流器(SCR)可以由以下晶体管电路建模。解释该电路如何运用,在栅极终端的存在和不存在“触发”电压脉冲时:据/p>
|
该电路的正面反馈使IT滞后性能:一旦触发“开启”,它往往会继续保持。当“关闭”时,它往往会休息(直到触发)。据/p>
让学生通过在图中的图表上的图表上绘制电流的方向来展示该电路的正反馈“锁定”动作,以查看(鉴于每个人)。询问您的学生为什么电路“等待”直到触发脉冲打开,以及为什么它一旦触发它就会“锁存”。据/p>
这里显示的是大型“螺柱安装”类型的SCR的图示,其中主体是螺纹的,以便将像螺栓螺纹一样固定在螺母中的金属基座:据/p>
|
没有简单的连续性测试仪以外的测试仪器(串联连接的电池和灯泡,有两个测试引线),您如何确定该SCR上的三个终端的身份?据/p>
提示:SCR的螺纹金属底座构成了三个端子之一。据/p>
最小的终点站(顶部)是登机口。阴极和阳极的标识可以通过将一个测试引线连接到栅极端子,并将另一个测试引线接触到其他端子中的任何一个来确定。据/p>
问你的学生他们如何知道门终端是最小的。为什么它会是最小的?可以据i>有据/i>是最小的终端?为什么?此外,询问他们在答案中描述的连续性测试中的连续性指示将区分阴极与阳极区分。据/p>
请解释当按钮开关被启动并释放时,在每一个电路中发生了什么:据/p>
|
SCR电路的灯在开关被驱动时会激励,并且在发布开关后保持开启。当开关被致动时,TRIAC电路的灯将激励,并且在开关释放时立即断电。据/p>
后续问题:解释为什么这些电路的表现不一样。可控硅和可控硅都是可控硅(迟滞)器件吗?为什么在触发电压被移除后,可控硅不保持在“开”状态?据/p>
这个问题解决了一个非常普遍的误解,即学生对交流电路的三条重罪。学生经常误认为是三脚杆子将像SCR锁定直流电源一样锁定交流电源,仅仅因为TRIAC也是一个滞后装置。但是,这不是真的!据/p>
一个人可能倾向于怀疑,什么好处是交流电路中的三端双向可控硅的滞后?如果在交流电路中是不可能的锁存,那么为什么有三条重向i折?这是一个非常好的问题,它的答案在于三端双向可控硅的运作据i>在交流电源循环的时间轴内据/i>,这比人类看到的要快得多。据/p>
解释必须对可控硅做什么,使它打开和发送电力到灯泡:据/p>
|
接下来,解释必须做什么来关闭可控硅,以便灯泡断电。据/p>
我会让你研究这些问题的答案!据/p>
让学生解释(甚至演示)他们的答案。对于学生来说,意识到SCR是非常重要的据i>晶体闸流管据/i>,瞬态刺激,“锁定”开关。它们在这方面的晶体管中显着差异。据/p>
当SCR锁存“开”时,它会在阳极和阴极之间降低电压。解释为什么这是,在进行重载电流时,这在晶体管上给出了什么优势。据/p>
一个SCR的构成晶体管变得严重驱动进入饱和在其导通状态,与驱动器(栅极)电流必要的最低限度。据/p>
后续问题:除了解释其低导电电压下降之外,SCR的内部操作如何解释其非常快的接线时间?据/p>
完全回答可控硅在导通过程中驱动自身如此困难的关键是在原理中发现的据i>正面反馈据/i>.如果你的学生还没有学过这个原理,请和他们讨论一下。如果他们已经学过了,就把这个问题作为复习的机会。据/p>
解释一下据i>双向可控硅据/i>是,它如何与SCR相似和不同。在那个scr中使用三条件的应用程序可能是不合适的?据/p>
“TRIAC”用作两个反向平行连接的SCR单元,以便能够控制AC而不仅仅是直流。据/p>
接下来的问题:画可控硅的等效电路。据/p>
TRIACS的流行应用是灯光调光器控制,用于线路供电(50或60 Hz)白炽灯。如果时间允许,请与您的学生讨论这些灯调光器如何以让PWM的方式以一种方式控制灯(脉冲宽度调制)。据/p>
给可控硅上的终端贴上正确的标签:据/p>
|
|
问你的学生他们找到了这些信息。是来自教科书,数据表还是其他一些来源?据/p>
解释硅控制的整流器(SCR)在各自的行为方面如何与TRIACS不同。据/p>
triac是scr的双边版本。据/p>
我给出的答案是由设计最小的。学生需要知道关于电子元件的“双边”手段,但这个问题为他们提供了一个很好的机会,以防他们没有!据/p>
一些SCR和TRIACS被宣传为据i>sensitive-gate据/i>设备。这意味着什么?“敏感门”可控硅和“非敏感门”可控硅之间的区别是什么?据/p>
具有“敏感门”的SCR和TRIACS类似于教科书中所示的理想化设备。通过添加连接到栅极端子的内部加载电阻器是故意“脱敏”的“脱敏”的SCR和三端双向可控硅。据/p>
随访问题:在SCR的以下等效图中连接了此加载电阻在哪里?据/p>
|
向您的学生询问为什么通过添加加载电阻需要晶闸管,如SCR或TRIOC,需要“解除敏感”吗?在电路中具有“敏感”晶闸管有什么问题?据/p>
解释一下据i>撬棍据/i>电路是,它如何使用SCR来保护电路免受电压过高。据/p>
“撬棍”电路使用SCR将DC电源的输出电压钳位在意外过电压的情况下,以相同的方式(文字)金属撬棍在电源的端子上抛出时会被强制钳位输出电压.据/p>
与您的学生讨论他们是否认为撬杠电路是看定期使用的机制,或者是否很少被激活。据/p>
什么是a据i>quadrac据/i>,它与普通可控硅有何不同?据/p>
“quadrac”是一个内置DIAC的可控硅,与门端子串联。据/p>
询问你的学生是常规三条转基罪的四分道领是什么效益。据/p>
刚刚学习了电子设备的学生,yabosports官网刚刚学习了如何构建音频放大器电路,这激发了为家庭娱乐系统设计超强功放的梦想。有一天,该学生捐赠了来自当地业务的电子元器件,在这项捐赠中是几个工业的SCR,每次额定额定大型放大器。据/p>
“哇,”学生说:“这些组件看起来像是真的很大的晶体管,但它们被评为很多当前。我可以建立一个据i>巨大的据/i>放大器与这些!”据/p>
学生向你寻求建议,因为你刚刚在电子课上了解了可控硅是如何工作的。yabosports官网关于使用可控硅作为音频放大设备,你告诉学生什么?你如何向这个兴奋的学生解释这些器件不能在放大器电路中工作?据/p>
我将让你确定为什么scr不能用作音频放大设备的原因。据/p>
相信它与否,我曾经被一个热情的学生接近这个问题!据/p>
一种方式可以将scr触发到他们的“上”状态是据i>短暂的据/i>阳极和阴极端子之间施加的电压。通常,这种触发方法被认为是设备的漏洞,因为它打开了由于电源电压中的干扰而导致的不需要的触发的可能性。据/p>
解释为什么电源轨上的高\(\frac{dv}{dt}\)能够触发可控硅,参照可控硅的等效电路。还建议可能采用什么方法来防止电源瞬态的假触发。据/p>
SCR双极结构内的寄生(铣刀)电容使设备容易受到电压瞬变的影响,大\(\ FRAC {DV} {dt} \)率创建了足够大的基本电流以启动传导。通常提供缓冲电路以减轻这些效果:据/p>
据据/p>
|
当然,表达式\(\ FRAC {dv} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt} {dt}表示电压随时间变化率。这个问题的一个重要审查概念是“据a href="//m.bodogfights.com/textbook/direct-current/chpt-2/voltage-current-resistance-relate/">欧姆的法律据/a>“电容配方:据/p>
|
只有通过了解迅速变化的电压对电容的影响,学生才能理解为什么[DV / DT]的大速率可能导致SCR造成麻烦。据/p>
识别三种不同的方式,即可以将SCR或TRIAC触发到其“ON”(进行)状态:据/p>
虽然门触发是迄今为止通过SCR和TRIACS启动传导的最常见方法,但是学生意识到这不是唯一的方法。两种方法,涉及设备的阳极和阴极端子(或MT1-MT2端子)之间施加的电压据i>偶然据/i>触发的方式。据/p>
一定要与学生讨论的原因据i>为什么据/i>过多的[dv / dt]可以触发a据a href="//m.bodogfights.com/textbook/semiconductors/chpt-2/thyristors/">晶闸管据/a>基于对晶闸管模型的晶体管内的电极间电容的检查。据/p>
确定两种不同的方式,即SCR或TRIAC可能被迫进入其“OFF”(非导通)状态:据/p>
虽然低电流辍学是通过SCR和TRIAC终止传导的最常见方法,但学生意识到这不是唯一的方法。但是,其他方法通常很难与普通的SCR或TRIACS实现。据/p>
这据i>UNIICenction晶体管据/i>,或据i>UJT据/i>,是一个有趣的设备,表现出滞后就像SCR和TRIACS一样。其原理图符号如下:据/p>
|
用于UJT的一个等效电路图使用了一对晶体管和一对电阻:据/p>
|
当UJT的两个基端连接在直流电压源上时,两个基本电阻(R据sub>B1.据/sub>和R.据sub>B2据/sub>)形成分压器,将施加的电压分成较小的部分:据/p>
|
必须在UJT的发射极端将其施加多少电压和哪些极性,以打开它?写一个等式求解该触发电压的幅度(符号为V.据sub>P.据/sub>给定r据sub>B1.据/sub>,R.据sub>B2据/sub>和V.据sub>BB.据/sub>.据/p>
|
后续问题:怎么回事据i>对峙比率据/i>为UJT定义,这个方程如何重写以包含它?据/p>
考虑到该设备的滞后切换功能,备用比率可能是最重要的UJT参数。用触发电压写方程(v据sub>P.据/sub>),理解对峙比的定义要求学生记住在直流电路中所学的分压器公式:据/p>
|
这个问题提供了一个很好的机会来回顾分压电路的操作,特别是这个公式。据/p>
具有0.8为0.8的固有梯级(η)的UNIACINCTION晶体管由15伏直流源供电。计算“触发”该UJT的发射极电压进入其导电状态。据/p>
|
V.据sub>P.据/sub>≈12.7伏特据/p>
这里没有特别,只是练习计算触发电压。注意您的学生,内在宿舍(η)的符号是希腊字母“ETA”,也恰好用于象征效率。据/p>
描述UJT发生的情况,因为电位器在向上缓慢调节,以在点处提供可变电压据b>一种据/b>在这个电路中,从0伏特开始到触发电压V结束据sub>P.据/sub>:据/p>
|
现在描述必须为电位器做些什么,使UJT再次退回。据/p>
随着电位计电压从0伏增加,UJT将保持在非导电状态下,直到它到达V据sub>P.据/sub>.在这种电压下,UJT打开并保持打开。要转动UJT关闭,必须将电位计调整向下电压,直到电流通过点据b>一种据/b>降低到某个“dropout”值。据/p>
请您的学生描述如何在这种情况下由UJT展出迟滞。据/p>
该电路使用据i>UNIICenction晶体管据/i>(UJT)在输入端子处用正脉冲锁存“开”状态。输入端子处的负电压脉冲关闭LED:据/p>
|
解释UNIACINCT晶体管如何在该电路中的功能。据/p>
UniCenction晶体管是滞后,如所有晶闸管。对发射器终端的正脉冲锁存UJT,负脉冲使其“掉落”。据/p>
挑战问题:电阻器的目的是什么?据sub>3.据/sub>在这个电路?据/p>
让学生识别UJT上的终端。考虑到双极晶体管终端的名称,每个终端的名称可能会对您的学生感到令人惊讶!据/p>
如果仔细考虑LED的特性,则只能回答挑战问题。电阻R.据sub>3.据/sub>有助于克服可能由于二极管的非线性而可能出现的问题。据/p>
我从2003年10月的据/p>
yabosports官网电子世界据/ins>杂志,在他们的常规“电路想法”部分。该设计归功于AndrédeGuérin。据/p>
预测由于以下故障的结果,如何影响该UJT锁存电路的操作。独立地考虑每个故障(即一次一个,没有多个故障):据/p>
|
对于每一种情况,请解释据i>为什么据/i>将发生产生的效果。据/p>
本问题的目的是从知道故障的角度来接近电路域故障排除,而不是仅知道症状是什么。虽然这不一定是一种现实的角度,但它可以帮助学生建立诊断来自经验数据的故障电路所需的基础知识。其他问题(最终)应由其他问题遵循(最终),要求学生根据测量确定可能的故障。据/p>
识别至少三种不同类型的晶闸管(除SCR):据/p>
挑战你的学生识别更多类型的晶闸管,如果可以!据/p>
找到一个或两个硅控制整流器,并将它们带到课堂上进行讨论。在讨论之前,根据您的SCR确定尽可能多的信息:据/p>
如果可能,请为您的组件(或至少用于类似组件的数据表)找到制造商的数据表,以与同学讨论。据/p>
准备好据i>证明据/i>通过使用万用表的类中终端标识。据/p>
这个问题的目的是让学生与主题进行动作。让学生参与“展示和讲述”锻炼可能似乎很愚蠢,但我发现了这样的活动,如此非常有助于一些学生。对于那些在本质上进行运动的学习者,实际上有很大的帮助据i>触碰据/i>实际组件在他们学习其功能时。当然,这个问题还为他们提供了练习解释组件标记的绝佳机会,使用万用表,访问数据表等。ag亚博科技据/p>
根据条款和条件发布据a href="https://creativecommons.org/licenses/by/1.0/" target="_blank">创作共用据/a>归因许可证据/p>
经过据a class="font-bold" href="//m.bodogfights.com/author/jake-hertz">杰克赫兹据/a>
经过据a class="font-bold" href="//m.bodogfights.com/author/ea-elektro-automatik">Ea Elektro-Automatik据/a>
经过据a class="font-bold" href="//m.bodogfights.com/author/taiyo-yuden">太野玉门据/a>
经过据a class="font-bold" href="//m.bodogfights.com/author/luke-james">路加福音詹姆斯据/a>
经过据a class="font-bold" href="//m.bodogfights.com/author/tyler-charboneau">泰勒Charboneau据/a>